小學(xué)生為什么會(huì)厭學(xué)

剛剛上小學(xué)暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年，乍進(jìn)入嚴(yán)肅規(guī)范的小學(xué)校園，開(kāi)始端正的學(xué)習(xí)，不適應(yīng)是必然的。

這時(shí)候，需要老師家長(zhǎng)的幫助，這是他們的年齡特點(diǎn)決定的，也是他們進(jìn)入人生新階段所迫切需要的。

都說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，在一二年級(jí)的時(shí)候，如果家長(zhǎng)能和老師合力幫助孩子獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣、找到學(xué)習(xí)的方法，那么孩子以后會(huì)越學(xué)越輕松，爸爸媽媽更是會(huì)越管越輕松，很快就完全不用管。

先找原因，再行對(duì)策。

這與孩子的情緒狀態(tài)有關(guān)，他在學(xué)校里不論是對(duì)什么都存在厭棄的情緒。對(duì)同學(xué)厭棄他們對(duì)自己不好；對(duì)教師厭棄他們很煩；對(duì)學(xué)習(xí)厭棄沒(méi)有什么作用；對(duì)學(xué)校厭棄，對(duì)家庭也厭棄，對(duì)父母也厭棄，長(zhǎng)期都是以一種悲觀的狀態(tài)生活著，他對(duì)自己所做的任何事情也是沒(méi)有什么興趣可言的。改變舉措：通過(guò)運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)來(lái)刺激他的情緒反應(yīng)，讓他有更多的積極、向上、樂(lè)觀情緒反應(yīng)。

這與孩子的學(xué)習(xí)能力相關(guān)，孩子因?yàn)闆](méi)有掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，因此在學(xué)習(xí)上存在很多的負(fù)積累，時(shí)間長(zhǎng)了應(yīng)付不了了，因此一拿起作業(yè)，一上課就沒(méi)有興趣，就沒(méi)有動(dòng)力。如到了小學(xué)高段了，對(duì)口訣之類(lèi)的還不熟悉，影響了他的計(jì)算能力，感覺(jué)錯(cuò)題多了，成績(jī)也差了，學(xué)習(xí)的情緒就差了，也就厭棄學(xué)習(xí)了。改變舉措：從知識(shí)點(diǎn)的輔導(dǎo)來(lái)提升孩子的學(xué)習(xí)能力，需要針對(duì)性的輔導(dǎo)。

第三，這與他的人際關(guān)系也有關(guān)系，孩子在與同學(xué)的相處中有矛盾，感覺(jué)到同學(xué)會(huì)欺負(fù)他，并且在教師的處理過(guò)程中，他總是感覺(jué)教師是偏袒其他同學(xué)的，尤其是成績(jī)好的同學(xué)，他就會(huì)感覺(jué)到成績(jī)差給人看不起，而有一部分同學(xué)就會(huì)選擇越來(lái)越差，以此來(lái)對(duì)抗他人的不公平對(duì)待。改變舉措：通過(guò)活動(dòng)讓他認(rèn)識(shí)到自己的人際相處中的語(yǔ)言、行為等問(wèn)題，讓他們從自己的語(yǔ)言、行為上進(jìn)行改變，以此改善他與其他同學(xué)的關(guān)系。融洽了關(guān)系，就能多一些支持系統(tǒng)，更包括教師對(duì)他們的關(guān)心，這些支持系統(tǒng)強(qiáng)大而有力，那他們的對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。有一位同學(xué)就是因?yàn)橛袃?yōu)生與他交朋友，而改變了他的厭學(xué)情緒。

第四，這與他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)系，如果一個(gè)班級(jí)中大多數(shù)都是不好好學(xué)習(xí)的，家里也沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)的重視，他所交往的朋友也沒(méi)有學(xué)習(xí)積極的，那么他也容易形成厭學(xué)的情緒。

一般來(lái)說(shuō)，孩子出現(xiàn)厭學(xué)，主要是由于需要的滿足感受挫或喪失所導(dǎo)致的。所以無(wú)論老師和家長(zhǎng)，都是不應(yīng)該過(guò)于強(qiáng)迫孩子在學(xué)校方面的造詣。只要學(xué)生盡了，老師還要有家長(zhǎng)要做的就是鼓勵(lì)孩子。不要讓孩子感到有壓力，自卑等，盡量了解孩子們的想法，盡可能滿足他們的愿望。發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自我優(yōu)越心理，創(chuàng)造輕松環(huán)境，淡化不安情緒、煩燥、孤獨(dú)、離群心理。

教育孩子永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)久的話題，那么每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)不一樣，家庭的生長(zhǎng)環(huán)境也是不同的，所以說(shuō)還是要因人而異的進(jìn)行教育，但是在從小的時(shí)候還是要和孩子多進(jìn)行溝通，和孩子當(dāng)成朋友一樣的相處，讓孩子有什么話都愿意和您說(shuō)，而且對(duì)孩子要多一些耐心，不能夠總是通過(guò)打罵的方式長(zhǎng)久以來(lái)孩子會(huì)越來(lái)越不喜歡家長(zhǎng)。