青春期孩子厭學(xué)怎么辦

孩子到了初中之后，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)很明顯的問(wèn)題，會(huì)變的不聽(tīng)話(huà)，會(huì)變的不愛(ài)學(xué)習(xí)，這其實(shí)都是因?yàn)楹⒆幼陨淼男睦戆l(fā)育有關(guān)系，家長(zhǎng)可以多和孩子進(jìn)行溝通，了解他們的想法，并進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)。

青春期孩子厭學(xué)怎么辦

１、家長(zhǎng)可以跟學(xué)校老師詢(xún)問(wèn)孩子的情況

如果說(shuō)孩子在家已經(jīng)有些厭學(xué)的情緒，家長(zhǎng)需要及時(shí)和老師進(jìn)行溝通，了解孩子在校發(fā)生的事情，通過(guò)這樣的辦法，家長(zhǎng)可以及時(shí)掌握孩子在校的動(dòng)向。不過(guò)為保證掌握更多的信息，家長(zhǎng)還可以詢(xún)問(wèn)孩子同班級(jí)的學(xué)生，這樣可以讓家長(zhǎng)用更多的視角去了解孩子厭學(xué)的原因。

２、不要在孩子鬧脾氣時(shí)不管孩子，讓去安撫孩子

經(jīng)常見(jiàn)到有一些家長(zhǎng)在面對(duì)孩子鬧脾氣的時(shí)候，不僅沒(méi)有安撫孩子，反而用自己的生氣的話(huà)語(yǔ)去傷害孩子。那么就會(huì)讓這個(gè)時(shí)候已經(jīng)感覺(jué)不到快樂(lè)的孩子，則會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的再次傷害而厭惡學(xué)習(xí)，讓本來(lái)孩子厭學(xué)的情緒變得更加難以挽回。

所以，還是希望每位家長(zhǎng)有時(shí)候在處理一些事情的時(shí)候能夠站在孩子的角度考慮，不要總之站在自己的立場(chǎng)上去考慮問(wèn)題，這樣時(shí)間久了之后，就會(huì)和孩子之間沒(méi)有共同語(yǔ)言。作為家長(zhǎng)要成為孩子的安全感與依靠，在了解孩子厭學(xué)的原因后主動(dòng)安撫孩子的情緒是很重要的。

３、給予孩子最基本的溝通以及了解孩子

如果說(shuō)家長(zhǎng)已經(jīng)掌握基礎(chǔ)的信息了，那么就可以通過(guò)和孩子的溝通進(jìn)一步了解他厭學(xué)的理由。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要用謾罵或者打壓的形式逼孩子，而是要走入孩子的心理，讓孩子敞開(kāi)自己的心扉，最終在通過(guò)友好的方法和孩子進(jìn)行交談。

青春期孩子厭學(xué)擺爛該怎么處理

1、要及時(shí)查找原因

多與班主任老師溝通。如果是因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘哒f(shuō)有校園暴力，要及時(shí)去幫孩子解決。然后當(dāng)孩子有厭學(xué)的情緒時(shí)，家長(zhǎng)不能馬上的去指責(zé)，要放平心態(tài)，平等的與孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，努力的讓孩子說(shuō)出真實(shí)的想法以及原因。

然后如果說(shuō)是因?yàn)槌煽?jī)跟不上，可以輔導(dǎo)孩子或者有條件的，可以請(qǐng)補(bǔ)習(xí)班，讓成績(jī)慢慢提高，自信起來(lái)，厭學(xué)的情緒也就會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)。

2、鼓勵(lì)孩子相信自己

對(duì)于那些成績(jī)優(yōu)異的孩子來(lái)說(shuō)，越是臨近考試，學(xué)習(xí)的熱情和效率越高。但是，另外一些孩子卻截然不同，每次越是臨近考試，越是缺乏信心，甚至產(chǎn)生緊張、恐慌，覺(jué)得自己什么都不會(huì)。對(duì)于這樣的孩子來(lái)說(shuō)，幫助他們重拾自信才是提升成績(jī)的關(guān)鍵。

3、讓孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)

給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境和時(shí)間閱讀；別干擾孩子閱讀；列下粗略的時(shí)間表，留意學(xué)習(xí)進(jìn)度。有效的練習(xí)方法父母應(yīng)有步驟的講解；先示范，然后讓孩子做一次，不好的地方當(dāng)場(chǎng)改正，再讓他獨(dú)立地做一次。

青春期孩子厭學(xué)有哪些表現(xiàn)

1、缺乏動(dòng)力和意志力：青少年可能會(huì)感到學(xué)習(xí)沒(méi)有意義或者沒(méi)有價(jià)值，缺乏動(dòng)力和意志力去學(xué)習(xí)。

2、缺乏集中注意力：青少年可能會(huì)分散注意力，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。他們可能會(huì)被其他事物分散注意力，比如手機(jī)、游戲等。

3、避免學(xué)習(xí)：青少年可能會(huì)避免學(xué)習(xí)，不愿意去上學(xué)或者參加課堂活動(dòng)。他們可能會(huì)找借口逃避學(xué)習(xí)，比如假裝生病或者缺勤。

4、缺乏自信：青少年可能會(huì)缺乏自信，覺(jué)得自己無(wú)法做好學(xué)習(xí)。他們可能會(huì)感到自己無(wú)法達(dá)到要求，或者覺(jué)得自己沒(méi)有天賦。

5、拖延學(xué)習(xí)：青少年可能會(huì)拖延學(xué)習(xí)，總是等到一刻才開(kāi)始學(xué)習(xí)。這種行為可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響。