初一的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

對(duì)于孩子不想上學(xué)，我們家長(zhǎng)要做的不是逼迫孩子去上學(xué)，而是應(yīng)該弄明白孩子為什么不想去上學(xué)，并且要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子面前盡量的去減少玩手機(jī)的行為，給孩子做一個(gè)好的榜樣。

初一的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

一、了解青春期，了解這個(gè)年齡段的孩子特點(diǎn)。

家長(zhǎng)先要認(rèn)同這個(gè)年齡段的孩子，不要把這個(gè)“不聽(tīng)話、難管教”的孩子當(dāng)成很棘手的問(wèn)題。

首先從科學(xué)上了解這個(gè)孩子，還要從心理上了解這個(gè)孩子，青春期是孩子必經(jīng)的階段，不是只有自家的孩子會(huì)經(jīng)歷，其他孩子也是會(huì)經(jīng)歷的，建議家長(zhǎng)可以多向同齡孩子的家長(zhǎng)取取經(jīng)，或者聊聊天，互通有無(wú)，哪方面需要改進(jìn)的大家可以討論下，這樣家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不是在行動(dòng)，還有后備力量。

二、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

老師和家長(zhǎng)往往一廂情愿地給孩子施壓，還嫌不夠，家長(zhǎng)在家也要孩子開(kāi)夜車，甚至恐嚇孩子，考不上大學(xué)，您就會(huì)完蛋，就別來(lái)見(jiàn)我。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時(shí)，就會(huì)厭學(xué)，有的干脆離家出走。

家長(zhǎng)要盡量減輕孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不要再給孩子施加過(guò)多的壓力，做到富教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。建議家長(zhǎng)平時(shí)多帶孩子外出游玩，不一定非要去大好河山的地方，出遠(yuǎn)門等，可以帶孩子去附近公園攀個(gè)巖、劃會(huì)船、放個(gè)風(fēng)箏、一起制作個(gè)手工藝品、帶著寵物散個(gè)步等等。

在這個(gè)過(guò)程中一定是放松心情為主，家長(zhǎng)可不要再問(wèn)孩子成績(jī)或者其他煩心的事情了。

三、尊重孩子，理解孩子。

這句話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)很難，很多家長(zhǎng)也是明白這個(gè)道理的，但是只有少部分家長(zhǎng)能夠做到。在這里給家長(zhǎng)提幾個(gè)小小的建議，當(dāng)孩子在表達(dá)的時(shí)候，家長(zhǎng)盡可能的關(guān)注孩子，行為上最能體現(xiàn)的是，放下手中的工作和家務(wù)活，眼睛看著孩子，帶有表情的傾聽(tīng)，并用一些表情和行為給與回應(yīng)。

也可以用不批評(píng)的話語(yǔ)進(jìn)行溝通，但是切記在孩子表達(dá)正在進(jìn)行的時(shí)候不要過(guò)多的打斷。

這只是其中一個(gè)很小的改變，家長(zhǎng)需要和孩子之間的溝通還需要很多的改變，首先要認(rèn)識(shí)到，想要改變孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)要做到先改變自己。

四、解決好家長(zhǎng)自身的問(wèn)題，不讓自己的情緒影響了孩子的發(fā)展。

這點(diǎn)家長(zhǎng)是很難做到的，因?yàn)楫吘勾蠹叶疾皇鞘ト?，難免會(huì)把工作或者生活中的不滿情緒帶給孩子，但是家長(zhǎng)一定不要讓這點(diǎn)成為借口，可以隨意把心中的不滿發(fā)泄到孩子身上，對(duì)孩子任意的批評(píng)或者看孩子哪里都是問(wèn)題，建議家長(zhǎng)，時(shí)刻提醒自己，在自己有了壞情緒之后，可以找個(gè)傾訴的對(duì)象，把事情原原本本的理清思緒，然后在進(jìn)行解決。

如果哪天實(shí)在沒(méi)有忍住，爆發(fā)了，要及時(shí)洞察自己，要和孩子好好溝通好，如果確實(shí)是自己錯(cuò)了，要及時(shí)向孩子坦誠(chéng)，道歉，只有這樣做才能得到孩子的認(rèn)可和獲得孩子的好感。

家長(zhǎng)不要誤認(rèn)為自己是權(quán)威，就什么都是對(duì)的，不能向孩子展示自己弱的一面，其實(shí)這樣是不對(duì)了，隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)面和認(rèn)識(shí)度的增長(zhǎng)，孩子是會(huì)您的不足之處的，自己先承認(rèn)，要比死不承認(rèn)好的多，這樣才是真實(shí)的自己，才會(huì)增加親子之間的坦誠(chéng)度，讓親子關(guān)系更加親密、真實(shí)。

五、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

可與孩子特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的孩子，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?，由于有特長(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。

初一的學(xué)生不想上學(xué)有哪些原因，怎么讓孩子提高成績(jī)？

1、習(xí)得性無(wú)助感

習(xí)得性無(wú)助感即學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成敗的態(tài)度問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)然存在成功與失敗，但如何對(duì)待成功與失敗往往對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有很大的影響。如果七年級(jí)學(xué)生經(jīng)?？吹降氖菍W(xué)習(xí)中的失敗而沒(méi)有成功的希望，這時(shí)就會(huì)降低學(xué)習(xí)熱情，喪失努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)的自信心。

2、與父母之間的關(guān)系比較緊張

比如，在家里，父母總是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不主動(dòng)、手機(jī)使用過(guò)長(zhǎng)、經(jīng)常玩游戲等問(wèn)題上演親子大戰(zhàn)。在小學(xué)階段，他們尚且還會(huì)聽(tīng)父母的話，但是到了中學(xué)階段，小孩對(duì)于父母的反抗、叛逆心理會(huì)更加嚴(yán)重，這種情況下七年級(jí)學(xué)生也容易有厭學(xué)情緒或行為。

3、誘惑過(guò)多，抵抗不住

初一孩子不愿學(xué)習(xí)，誘惑的原因可以說(shuō)是占據(jù)比較重要的位置，而無(wú)論是校園的生活，或者是校外的生活，誘惑無(wú)處不在。初一孩子的心性基本比較弱，一旦陷入某種誘惑當(dāng)中，基本上便沉迷其中，如若不盡早脫離出來(lái)，不僅毀了初中，也毀了一生。

4、只問(wèn)分?jǐn)?shù)

很多家長(zhǎng)最關(guān)心的是學(xué)習(xí)，是打多少分，我能理解。家長(zhǎng)最頭疼的就是孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩。那么我們是不是要探討一下：為什么孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)？怎么樣才能讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)？答案很簡(jiǎn)單：因?yàn)閷W(xué)習(xí)有痛苦，所以不愛(ài)學(xué)習(xí)。如果學(xué)習(xí)有快樂(lè)，就愛(ài)學(xué)習(xí)。

初一孩子缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法學(xué)生由于沒(méi)有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)不好，會(huì)造成精習(xí)苦悶，就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很難，認(rèn)為自己什么也不行，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

作為家長(zhǎng)都不應(yīng)該輕言放棄，家長(zhǎng)再忙，再累，都應(yīng)該多抽出時(shí)間花費(fèi)心思來(lái)陪伴孩子，雖然會(huì)比較困難，但是只要家長(zhǎng)多一些耐心，相信一定會(huì)成功的。