上高一的孩子不想上學(xué)怎么辦

家長(zhǎng)不要拿孩子和他人比較，這對(duì)他沒有積極作用，更不能促使孩子好好學(xué)習(xí)，反而會(huì)讓他開始自卑，有很大的心理壓力。上高一的孩子不想上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注他的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要多激勵(lì)和支持孩子，這樣才能激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

上高一的孩子不想上學(xué)怎么辦

多與老師溝通。很多家長(zhǎng)以為孩子進(jìn)入高中就可以放松，面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒沒有及時(shí)做教育工作，孩子就變的更加散漫，上課睡覺、課后網(wǎng)吧、曠課逃學(xué)都是部分孩子的常見表現(xiàn)。要想避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)就要和校方老師保持聯(lián)系，務(wù)必經(jīng)常參加家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情緒和在校情況，同時(shí)配合校方教師的工作，共同引導(dǎo)他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

盡可能的鼓勵(lì)，讓孩子樹立信心，看到美好未來(lái)。上高一的孩子不想上學(xué)，一般都會(huì)有一個(gè)過(guò)程，在高一學(xué)業(yè)難度大是主因。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)差距過(guò)大的時(shí)候，難免心灰意冷，對(duì)學(xué)習(xí)熱情大幅下降。這時(shí)候家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)，可以告訴孩子現(xiàn)在才高一，還有足夠的時(shí)間努力。

然后，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)和難度，讓孩子有獲得感。家長(zhǎng)告訴孩子只要盡力了就是最好的，學(xué)習(xí)有一個(gè)過(guò)程，現(xiàn)在能把最基本的學(xué)好就是很棒的。孩子厭學(xué)家長(zhǎng)不可著急，冷處理也是不錯(cuò)的方式。如果家長(zhǎng)一時(shí)遂了心愿，假如孩子后悔了再要復(fù)學(xué)就會(huì)很麻煩。

家長(zhǎng)可以為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多與孩子進(jìn)行互動(dòng)，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，多肯定孩子們學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)，讓他可以看到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的潛能。不斷的鼓勵(lì)孩子，讓孩子們可以看到自己在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，增加孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

高一孩子厭學(xué)的原因

原因1：心理發(fā)生變化。對(duì)于高一孩子來(lái)說(shuō)，本即使青春期和叛逆期的結(jié)合，所以這個(gè)時(shí)候生理上和心理上的變化，會(huì)導(dǎo)致情感上的變化。有些人就會(huì)因?yàn)樽陨淼倪@種情感變化從而陷入茫然無(wú)措的心理中，又沒有人可以傾訴，所以他們選擇厭學(xué)來(lái)排解自己的這種心理，所以家長(zhǎng)們要密切注意他們心理上的變化。

原因2：外界不良因素的誘惑。高中生厭學(xué)，需要家長(zhǎng)格外注意的就是看看他們是不是被外界不良因素所引誘了，比如在外面交到了一些不好的朋友或者是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中了，這些外界的不良因素都會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成嚴(yán)重的不良后果。

原因3：生理和心理發(fā)展不成熟。由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過(guò)大的壓力，使他們出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。由于屬于他們的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心里，他性格內(nèi)向注意力偏差而開始厭學(xué)。

高一孩子上課總講話怎么辦

1、給孩子的成長(zhǎng)多一些時(shí)間和空間。在這段時(shí)間里，家長(zhǎng)要保持好足夠的耐心，要經(jīng)常和孩子進(jìn)行充分的溝通。如果遇到因?yàn)樯险n說(shuō)話而請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，一定要記住，不要在老師面前說(shuō)我們家小孩就這樣，這會(huì)讓老師更加關(guān)注孩子的說(shuō)話問(wèn)題，而老師越關(guān)注就會(huì)越強(qiáng)調(diào)，最后可能起到反效果。

2、不能全面否定孩子，要肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子接老師的話，說(shuō)明孩子認(rèn)真聽了，也動(dòng)腦筋了，也說(shuō)明孩子的反應(yīng)能力快。父母可以跟孩子說(shuō)：“您上課積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)的很好。但是課堂是有紀(jì)律的，老師不讓回答問(wèn)題時(shí)，如果每個(gè)同學(xué)都說(shuō)話，是不是老師都沒法繼續(xù)上課了？如果老師讓回答問(wèn)題時(shí)，您可以舉手發(fā)言?！?/p>