14歲叛逆期可不可以打

孩子的教育問(wèn)題是一個(gè)重大的問(wèn)題，我們有很多父母都是沿襲老一輩的人的做法和教育模式，認(rèn)為棍棒底下出孝子，但其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)采用這樣的教育方式，只會(huì)給孩子帶來(lái)傷害。

14歲叛逆期可不可以打

14歲的孩子，進(jìn)入了一個(gè)比較叛逆的階段，叛逆期的孩子，打不得。因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆尤菀讻_動(dòng)，自尊心非常強(qiáng)，同時(shí)，這個(gè)時(shí)期的孩子，已經(jīng)懂事了，能夠聽(tīng)得懂一些道理，也分得清對(duì)錯(cuò)了。

如果這個(gè)時(shí)期的孩子做錯(cuò)了事情，父母采取暴力手段教育的話，容易傷害孩子的自信心，孩子不但會(huì)不聽(tīng)話順從，反而會(huì)變得越來(lái)越叛逆。這個(gè)時(shí)期的孩子，父母應(yīng)該都給孩子講講道理，讓孩子分清是非對(duì)錯(cuò)，而不是一味的打罵，這樣才不會(huì)讓孩子變得更加叛逆。

14歲叛逆期不打怎么教育

1、父母想要在教育孩子上得到事倍功半的效果，首先得讓自己得到孩子的信任。當(dāng)孩子信任我們時(shí)，就會(huì)相信我們說(shuō)的每一句話，自然而然就不會(huì)叛逆了。不過(guò)我們需要彼此信任。家長(zhǎng)們要相信自己的孩子很優(yōu)秀，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)不要一味的指責(zé)，而要耐心的教他們做事的方式方法。這樣給孩子更多的關(guān)愛(ài)與信心，他才會(huì)變得更好。

2、平常，我們要有一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)自己的孩子，把自己美好的形象展示給他們。即使自己的工作和生活有多不如意，情緒再糟糕，我們都不可在他們面前表現(xiàn)出來(lái)。這樣的家庭這樣的環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)才是最有利的。

3、當(dāng)孩子有反常的跡象時(shí)，我們要盡快與其溝通，這樣也會(huì)拉近我們與孩子心與心的距離。當(dāng)然不同的溝通方式也會(huì)有不同的效果，因此我們要注意交流的方式，同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)換位思考，這樣也就不會(huì)片面的看待孩子的行為了。

4、我們還要記住一點(diǎn)：對(duì)于14歲叛逆期，不可以對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，即使家里就這一個(gè)獨(dú)生子女。因?yàn)槟鐞?ài)會(huì)讓孩子形成一種自我為中心的思想，認(rèn)為自己最重要，從而理所當(dāng)然的接受別人的包容。

5、當(dāng)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到任何問(wèn)題或障礙時(shí)，我們要及時(shí)的為其提供解決的方法，同時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們走出困境。這時(shí)千萬(wàn)不可以給他們施加太大的壓力。

14歲叛逆期有哪些特點(diǎn)

社交圈子擴(kuò)大：14歲的孩子開(kāi)始渴望擴(kuò)大自己的社交圈子，與同齡人建立更緊密的關(guān)系。他們可能會(huì)花更多的時(shí)間和朋友在一起，減少與家人相處的時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子的需求，同時(shí)確保他們的社交活動(dòng)是正面健康的，并與他們保持密切的溝通，關(guān)心他們的朋友圈子和交往狀況。

挑戰(zhàn)權(quán)威：在叛逆期，14歲的孩子常常會(huì)對(duì)權(quán)威產(chǎn)生質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。他們可能會(huì)質(zhì)疑家長(zhǎng)的決定和規(guī)定，表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)觀念和權(quán)威的不滿。這是他們?cè)噲D尋求自主和自由的一種表現(xiàn)。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行開(kāi)放的討論，尊重他們的意見(jiàn)，并尋求雙方的共識(shí)和妥協(xié)。

學(xué)習(xí)壓力增加：14歲是孩子面臨學(xué)習(xí)壓力增加的時(shí)期，他們可能會(huì)表現(xiàn)出焦慮、壓力和抵觸情緒。他們可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，對(duì)家長(zhǎng)的教育期望產(chǎn)生反感。家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子的困擾和壓力，與他們進(jìn)行心理上的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。