初中生厭學(xué)現(xiàn)狀及對策
初中生厭學(xué)已經(jīng)成為了不能忽視的現(xiàn)象,現(xiàn)在愈來愈多的孩子都被“學(xué)習(xí)”壓的喘不過來氣,甚至還覺得學(xué)習(xí)沒有一點樂趣可言,我們家長一定要一起重視,不能忽視孩子的心理,那么初中生厭學(xué)現(xiàn)狀及對策又有什么呢?
初中生厭學(xué)現(xiàn)狀及對策
根據(jù)調(diào)查顯示,許多中學(xué)生認(rèn)為:從小學(xué)到現(xiàn)在,生活的主要內(nèi)容就是作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù),簡直壓得人喘不過氣來,這樣自然導(dǎo)致了厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。老師的臉色難看,家長的嘮叨難聽,學(xué)習(xí)沒有一點樂趣。
從心理學(xué)角度講,厭學(xué)是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式,主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差,情感上消極對待學(xué)習(xí),行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。
厭學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的基本特征表現(xiàn)為:對學(xué)習(xí)目的存在認(rèn)識偏差,認(rèn)為讀書無用;對學(xué)習(xí)態(tài)度存在認(rèn)識偏差,消極對待學(xué)習(xí);對學(xué)習(xí)活動存在認(rèn)識偏差,遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動等等。
對于“厭學(xué)”現(xiàn)象,如果不采取有效的措施加以糾正和克服,任其蔓延下去,勢必給學(xué)生的身心發(fā)展與健康成長造成極大的影響。
初中生厭學(xué)的對策
1、讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣
當(dāng)初中生在學(xué)習(xí)中體驗到成功感時,才能真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣。為此,首先就要寓教于樂,把學(xué)習(xí)和完成實際活動任務(wù)結(jié)合起來,通過實踐活動獲得成功。孩子學(xué)習(xí)文化知識同某種能引起學(xué)生愉快情緒的活動相結(jié)合,就會使學(xué)生對文化學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)的動力。
2、及時肯定
教育過程中,我們要用愛這把鑰匙開啟僵化的心靈,要愛得真,愛得持久,多關(guān)心了解,對厭學(xué)的孩子,切不可批字當(dāng)頭,罰字當(dāng)頭。要實事求是地看到孩子的優(yōu)點和微小進(jìn)步,及時給以肯定,使孩子有成功的感受,逐步提高自信心,由“厭學(xué)”變成“喜學(xué)”,曠課、逃學(xué)的問題就會解決。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)
家長應(yīng)該告訴孩子正確的學(xué)習(xí)動機(jī),孩子缺乏學(xué)習(xí)的心理動力,是因為在家庭中不應(yīng)該過分嬌慣使孩子對的知識內(nèi)容缺乏興趣,與老師和同學(xué)之間均未建立良好的關(guān)系等。
當(dāng)今社會,優(yōu)秀的品德是人的重要財富。所以家長應(yīng)該首先明確,誠信、刻苦、認(rèn)真都是優(yōu)秀的品德,要教孩子分析問題和了解人的方法。
4、樹立孩子的信心
家長應(yīng)該幫助孩子樹立信心,孩子厭學(xué)顯著的特點是喪失了信心,這時候家長應(yīng)該對孩子適當(dāng)?shù)亟档鸵?,?chuàng)設(shè)情境,讓孩子嘗到成功的滋味、體驗成功的喜悅,增強(qiáng)信心、克服自卑,要多傾聽、多寬慰、多關(guān)心孩子的身體和心境,糾正厭學(xué)情緒。
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