叛逆期家長應(yīng)該怎么做

叛逆期家長應(yīng)該怎么做

叛逆期的孩子不要過多的去指責(zé)，批評，對孩子要有耐心，多關(guān)心，尊重孩子，把孩子當(dāng)朋友對待，站在孩子的立場看問題，多了解孩子的內(nèi)心，多溝通。問問孩子哪些事需要幫忙？抓住孩子的心，鼓勵孩子去做一些喜歡做的事，或者和孩子一塊做，拉進(jìn)和孩子的距離。

叛逆期家長應(yīng)該怎么做

1、學(xué)會尊重理解孩子

作為父母，首先要了解孩子叛逆期的行為和心理特點(diǎn)，這個時期的孩子，往往有著自己的一套想法和觀念，父母不要認(rèn)為孩子是故意和自己對著干，對其進(jìn)行說教。這時采用強(qiáng)制性的方法管教孩子，其結(jié)果往往相反。

面對孩子的叛逆期，父母應(yīng)當(dāng)學(xué)會理解，尊重孩子。叛逆期是孩子成長過程的一個階段，這個階段孩子的自我意識比較強(qiáng)。

當(dāng)孩子“故意”和您對著干時，不要接招，先試著理解孩子。再與孩子進(jìn)行溝通，溝通的重點(diǎn)，是雙方能互相理解，這樣才能進(jìn)行有效溝通。

2、給孩子適當(dāng)?shù)膫€人空間

叛逆期的孩子不喜歡父母管得太嚴(yán)格，作為父母，要懂得給孩子留些個人空間，這時的他們，已經(jīng)有獨(dú)立思考的能力，家長不妨把自主權(quán)交給孩子，讓他們自己處理自己的事情。

這個過程很重要，有助于他們?nèi)蘸笮纬蓤?jiān)實(shí)自信的自我認(rèn)知，也能幫他們在未來遇到挫折時，不輕易否定和輕賤自己。堅(jiān)實(shí)自信的自我認(rèn)知，也能幫他們在未來遇到挫折時，不輕易否定和輕賤自己。

所以，父母可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)給予隱性保護(hù)，既不要徹底撒手，以免孩子誤入歧途，也不要過分擔(dān)心和肆意責(zé)罵，以至于孩子更加主動疏離，從而讓父母難以管教。

3、給孩子一個緩沖期

當(dāng)孩子在氣頭上，家長切記硬碰硬，否則，在爭吵過程中的語言暴力將是不可逆轉(zhuǎn)的。家長可以給孩子一個緩沖期。

經(jīng)過一段時間后，孩子冷靜了自然會意識到自己言行不當(dāng)之處。待孩子冷靜后，家長再進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和教育。

4、多引導(dǎo)孩子溝通

叛逆期的孩子常常滿腔心事，不愿意和父母交流。作為父母，在這個時期，應(yīng)該引導(dǎo)孩子多溝通交流。設(shè)身處地為孩子著想，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓孩子感受到父母對自己的事業(yè)非常重視，感受家庭對他的關(guān)愛。

叛逆期的孩子內(nèi)心敏感脆弱，很多時候，他們不善于表達(dá)自己的想法，會“故意”和父母對著干來吸引父母的關(guān)注。這個階段，孩子正在適應(yīng)社會的變化，同時，又離不開家庭的幫助。多引導(dǎo)孩子溝通，可以對充分了解他們的真實(shí)想法和觀念，對一些偏頗的觀念進(jìn)行及時糾正。

5、為孩子樹立榜樣

叛逆期的孩子總會以挑剔的眼光來看待父母，兒時，他們或許會對家長產(chǎn)生盲目崇拜的心理。但當(dāng)進(jìn)入青春期后，家長的缺點(diǎn)直接不加遮掩地暴露在孩子面前，久而久之，直接影響給孩子。

都說家長是孩子的一面鏡子，父母不當(dāng)?shù)难孕性陂L期的家庭生活中，會潛移默化地影響孩子。不及時改正，不僅不能為孩子樹立榜樣，培養(yǎng)正確的品格，更不能樹立自己的威信。

家長在教育叛逆期的孩子會出現(xiàn)哪些誤區(qū)

1、經(jīng)常打擊孩子。

當(dāng)孩子出現(xiàn)與家長頂嘴的現(xiàn)象，大部分家長都會對孩子的這種行為進(jìn)行打壓。擔(dān)心假如不對其控制，就導(dǎo)致孩子的這種逆反心理愈發(fā)嚴(yán)重，往往就會通過打罵的行為強(qiáng)迫孩子聽話。內(nèi)心想著通過這種方式去引導(dǎo)孩子，避免孩子在正確的道路上越走越遠(yuǎn)?？杉议L不知道的是，往往就是這種行為導(dǎo)致孩子產(chǎn)生一些極端的行為。

2、不對孩子進(jìn)行管教。

部分家長在對孩子進(jìn)行說教后，還是不能制止孩子這種逆反心理，于是就對孩子失去了信心，便開始不對孩子進(jìn)行管教，隨著孩子自由發(fā)展。這個階段的孩子是非常容易被帶壞的，再加上父母對其不約束，導(dǎo)致孩子內(nèi)心產(chǎn)生一種錯誤的想法，聯(lián)想到父母不愛自己，就會讓孩子的叛逆心理愈發(fā)嚴(yán)重，最終造成不必要的影響。

叛逆的孩子心里在想什么

在家庭教育里會提到理解和換位思考，就是說，家長能不能站在孩子的角度上去想問題，這樣父母才能明白孩子的心理與想法，而不是單純的主觀臆斷。孩子的叛逆不是一天就形成，隨著那些因素不斷地積累，孩子的叛逆行為也會一天重于一天，他們的心理大多會這么想。

第一種，就是不服。

有這種想法的孩子估計(jì)經(jīng)常被家長罵、挨訓(xùn)，可能從來就沒有被表揚(yáng)過，無論孩子做什么，得到的結(jié)果都是批評。

“既然做什么都不對，那干脆就和您對著干，您說對或不對都不重要，我就是不聽您的，我就想看您們生氣的樣子?！焙⒆拥呐涯嬗袝r候就是為了賭一口氣，可根本原因在于，經(jīng)常被打擊之后，孩子已經(jīng)不再期望，心里剩下的只有怨恨，但家長們卻從來不明白。

第二種，自我意識。

自我意識的開始建立是從1歲-2歲之間，很多父母都知道那個關(guān)于兩歲叛逆期的說法，其實(shí)就是自我意識建立之后的表現(xiàn)。隨著年齡的增長，孩子的自我意識會越來越強(qiáng)烈，希望自己能夠按自己的想法去做，不喜歡聽從別人的命令。

“我的想法怎么就不對，我為什么不能按自己的想法，為什么一定要聽您們的，我試試又能怎么樣?！焙⒆拥男睦锶慷际菃柼?，他們不明白為什么一定要聽家長的，難道按照自己的想法做就不對嗎。

無論是這兩種的哪一種，孩子都會很委屈，進(jìn)而產(chǎn)生怨恨，最終表現(xiàn)就是叛逆行為。

當(dāng)一個孩子徹底叛逆時，就會是這種情況，無論家長說什么，哪怕是對，他們也不會去聽。所以，家長不應(yīng)該問有什么辦法讓孩子聽話，而是應(yīng)該問如何化解叛逆的孩子。