叛逆期家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

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叛逆期家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

叛逆期的孩子不要過多的去指責(zé),批評(píng),對(duì)孩子要有耐心,多關(guān)心,尊重孩子,把孩子當(dāng)朋友對(duì)待,站在孩子的立場(chǎng)看問題,多了解孩子的內(nèi)心,多溝通。問問孩子哪些事需要幫忙?抓住孩子的心,鼓勵(lì)孩子去做一些喜歡做的事,或者和孩子一塊做,拉進(jìn)和孩子的距離。

叛逆期家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

叛逆期家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、學(xué)會(huì)尊重理解孩子

作為父母,首先要了解孩子叛逆期的行為和心理特點(diǎn),這個(gè)時(shí)期的孩子,往往有著自己的一套想法和觀念,父母不要認(rèn)為孩子是故意和自己對(duì)著干,對(duì)其進(jìn)行說(shuō)教。這時(shí)采用強(qiáng)制性的方法管教孩子,其結(jié)果往往相反。

面對(duì)孩子的叛逆期,父母應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理解,尊重孩子。叛逆期是孩子成長(zhǎng)過程的一個(gè)階段,這個(gè)階段孩子的自我意識(shí)比較強(qiáng)。

當(dāng)孩子“故意”和您對(duì)著干時(shí),不要接招,先試著理解孩子。再與孩子進(jìn)行溝通,溝通的重點(diǎn),是雙方能互相理解,這樣才能進(jìn)行有效溝通。

2、給孩子適當(dāng)?shù)膫€(gè)人空間

叛逆期的孩子不喜歡父母管得太嚴(yán)格,作為父母,要懂得給孩子留些個(gè)人空間,這時(shí)的他們,已經(jīng)有獨(dú)立思考的能力,家長(zhǎng)不妨把自主權(quán)交給孩子,讓他們自己處理自己的事情。

這個(gè)過程很重要,有助于他們?nèi)蘸笮纬蓤?jiān)實(shí)自信的自我認(rèn)知,也能幫他們?cè)谖磥?lái)遇到挫折時(shí),不輕易否定和輕賤自己。堅(jiān)實(shí)自信的自我認(rèn)知,也能幫他們?cè)谖磥?lái)遇到挫折時(shí),不輕易否定和輕賤自己。

所以,父母可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)給予隱性保護(hù),既不要徹底撒手,以免孩子誤入歧途,也不要過分擔(dān)心和肆意責(zé)罵,以至于孩子更加主動(dòng)疏離,從而讓父母難以管教。

3、給孩子一個(gè)緩沖期

當(dāng)孩子在氣頭上,家長(zhǎng)切記硬碰硬,否則,在爭(zhēng)吵過程中的語(yǔ)言暴力將是不可逆轉(zhuǎn)的。家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)緩沖期。

經(jīng)過一段時(shí)間后,孩子冷靜了自然會(huì)意識(shí)到自己言行不當(dāng)之處。待孩子冷靜后,家長(zhǎng)再進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和教育。

4、多引導(dǎo)孩子溝通

叛逆期的孩子常常滿腔心事,不愿意和父母交流。作為父母,在這個(gè)時(shí)期,應(yīng)該引導(dǎo)孩子多溝通交流。設(shè)身處地為孩子著想,分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得,讓孩子感受到父母對(duì)自己的事業(yè)非常重視,感受家庭對(duì)他的關(guān)愛。

叛逆期的孩子內(nèi)心敏感脆弱,很多時(shí)候,他們不善于表達(dá)自己的想法,會(huì)“故意”和父母對(duì)著干來(lái)吸引父母的關(guān)注。這個(gè)階段,孩子正在適應(yīng)社會(huì)的變化,同時(shí),又離不開家庭的幫助。多引導(dǎo)孩子溝通,可以對(duì)充分了解他們的真實(shí)想法和觀念,對(duì)一些偏頗的觀念進(jìn)行及時(shí)糾正。

5、為孩子樹立榜樣

叛逆期的孩子總會(huì)以挑剔的眼光來(lái)看待父母,兒時(shí),他們或許會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生盲目崇拜的心理。但當(dāng)進(jìn)入青春期后,家長(zhǎng)的缺點(diǎn)直接不加遮掩地暴露在孩子面前,久而久之,直接影響給孩子。

都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子,父母不當(dāng)?shù)难孕性陂L(zhǎng)期的家庭生活中,會(huì)潛移默化地影響孩子。不及時(shí)改正,不僅不能為孩子樹立榜樣,培養(yǎng)正確的品格,更不能樹立自己的威信。

家長(zhǎng)在教育叛逆期的孩子會(huì)出現(xiàn)哪些誤區(qū)

1、經(jīng)常打擊孩子。

當(dāng)孩子出現(xiàn)與家長(zhǎng)頂嘴的現(xiàn)象,大部分家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子的這種行為進(jìn)行打壓。擔(dān)心假如不對(duì)其控制,就導(dǎo)致孩子的這種逆反心理愈發(fā)嚴(yán)重,往往就會(huì)通過打罵的行為強(qiáng)迫孩子聽話。內(nèi)心想著通過這種方式去引導(dǎo)孩子,避免孩子在正確的道路上越走越遠(yuǎn)??杉议L(zhǎng)不知道的是,往往就是這種行為導(dǎo)致孩子產(chǎn)生一些極端的行為。

2、不對(duì)孩子進(jìn)行管教。

部分家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教后,還是不能制止孩子這種逆反心理,于是就對(duì)孩子失去了信心,便開始不對(duì)孩子進(jìn)行管教,隨著孩子自由發(fā)展。這個(gè)階段的孩子是非常容易被帶壞的,再加上父母對(duì)其不約束,導(dǎo)致孩子內(nèi)心產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的想法,聯(lián)想到父母不愛自己,就會(huì)讓孩子的叛逆心理愈發(fā)嚴(yán)重,最終造成不必要的影響。

叛逆的孩子心里在想什么

在家庭教育里會(huì)提到理解和換位思考,就是說(shuō),家長(zhǎng)能不能站在孩子的角度上去想問題,這樣父母才能明白孩子的心理與想法,而不是單純的主觀臆斷。孩子的叛逆不是一天就形成,隨著那些因素不斷地積累,孩子的叛逆行為也會(huì)一天重于一天,他們的心理大多會(huì)這么想。

第一種,就是不服。

有這種想法的孩子估計(jì)經(jīng)常被家長(zhǎng)罵、挨訓(xùn),可能從來(lái)就沒有被表?yè)P(yáng)過,無(wú)論孩子做什么,得到的結(jié)果都是批評(píng)。

“既然做什么都不對(duì),那干脆就和您對(duì)著干,您說(shuō)對(duì)或不對(duì)都不重要,我就是不聽您的,我就想看您們生氣的樣子?!焙⒆拥呐涯嬗袝r(shí)候就是為了賭一口氣,可根本原因在于,經(jīng)常被打擊之后,孩子已經(jīng)不再期望,心里剩下的只有怨恨,但家長(zhǎng)們卻從來(lái)不明白。

第二種,自我意識(shí)。

自我意識(shí)的開始建立是從1歲-2歲之間,很多父母都知道那個(gè)關(guān)于兩歲叛逆期的說(shuō)法,其實(shí)就是自我意識(shí)建立之后的表現(xiàn)。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的自我意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈,希望自己能夠按自己的想法去做,不喜歡聽從別人的命令。

“我的想法怎么就不對(duì),我為什么不能按自己的想法,為什么一定要聽您們的,我試試又能怎么樣?!焙⒆拥男睦锶慷际菃柼?hào),他們不明白為什么一定要聽家長(zhǎng)的,難道按照自己的想法做就不對(duì)嗎。

無(wú)論是這兩種的哪一種,孩子都會(huì)很委屈,進(jìn)而產(chǎn)生怨恨,最終表現(xiàn)就是叛逆行為。

叛逆期家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

當(dāng)一個(gè)孩子徹底叛逆時(shí),就會(huì)是這種情況,無(wú)論家長(zhǎng)說(shuō)什么,哪怕是對(duì),他們也不會(huì)去聽。所以,家長(zhǎng)不應(yīng)該問有什么辦法讓孩子聽話,而是應(yīng)該問如何化解叛逆的孩子。

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