強(qiáng)迫孩子寫作業(yè)的危害

其實(shí)說起孩子寫作業(yè)，很多家長(zhǎng)都會(huì)有同感，一到寫作業(yè)就雞飛狗跳，逼著孩子寫作業(yè)，孩子累，家長(zhǎng)更累。所以每天逼迫孩子寫作業(yè)，實(shí)在是下下策，不僅不利于家庭和諧，而且還會(huì)對(duì)孩子造成如此大的傷害。當(dāng)遇到孩子寫作業(yè)難時(shí)，父母應(yīng)該靜下心來，分析一下原因，從問題的根源入手，用正確方法引導(dǎo)孩子寫作業(yè)。

強(qiáng)迫孩子寫作業(yè)的危害

1、影響親子關(guān)系

和諧的親子關(guān)系才能更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，強(qiáng)迫孩子寫作業(yè)，長(zhǎng)期處于緊張，甚至暴力的環(huán)境中，只會(huì)讓孩子與父母的關(guān)系越來越糟糕，有些孩子看似很害怕父母，對(duì)父母的打罵只能順從，這是因?yàn)楹⒆幽壳斑€小，可等孩子再長(zhǎng)大一點(diǎn)，進(jìn)入青春叛逆期，后果就不堪設(shè)想。

2、影響孩子的性格

長(zhǎng)期處于緊張的家庭環(huán)境里的孩子，對(duì)其性格的發(fā)展非常不利，自卑，無助，易怒。遇到困難就會(huì)慌張無助，缺乏安全感，這樣的孩子長(zhǎng)大后，幸福感會(huì)很低，自身的優(yōu)勢(shì)也很難表現(xiàn)出來，不管是對(duì)其工作，還是生活學(xué)習(xí)都很受到很大的影響。

3、影響孩子的身體

長(zhǎng)期處于壓抑環(huán)境中的孩子，身體也會(huì)很糟糕，人只有在愉悅的環(huán)境中，才利于身心更好的發(fā)展，長(zhǎng)期的亞健康會(huì)讓孩子的發(fā)育受到影響，等成年后，一些疾病就會(huì)顯現(xiàn)出來，這樣對(duì)柔弱的孩子實(shí)在是太不公平了。

孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、營(yíng)造氛圍

其實(shí)有的孩子并不是不愛寫作業(yè)，而是家里缺少學(xué)習(xí)的氛圍。比如孩子在寫作業(yè)，父母卻在看電視，那孩子自然是不會(huì)專心學(xué)習(xí)的。這時(shí)父母一定要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)的關(guān)掉電視，最好是陪著孩子一起學(xué)習(xí)。

2、保持安靜

除了學(xué)習(xí)氛圍很重要，安靜的環(huán)境也是很重要的。如果孩子在寫作業(yè)，家里卻有人在聽音樂，那孩子肯定是不能專心的。當(dāng)孩子放學(xué)開始寫作業(yè)的時(shí)候，父母一定要配合，盡量不發(fā)出聲音。

3、養(yǎng)成習(xí)慣

對(duì)于不愛寫作業(yè)的孩子，父母一定要幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣。最好是放學(xué)回家后馬山寫作業(yè)，不要讓孩子先玩耍，這樣就很難收心。如果每天給孩子規(guī)定一個(gè)特定的寫作業(yè)的時(shí)間，那時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，按時(shí)寫作業(yè)的。

孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦還發(fā)脾氣

1、緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力

我們可以采取一些措施來緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力，比如讓孩子參加一些輕松愉快的活動(dòng)，或者陪孩子一起去戶外散步、運(yùn)動(dòng)等等。這樣可以讓孩子的身心得到放松，從而更輕松地完成作業(yè)。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

我們可以通過一些方法來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，比如讓孩子選擇自己感興趣的課程、教材，或者讓孩子參加一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣可以讓孩子感受到學(xué)習(xí)也可以是一件有趣的事情，從而更愿意花費(fèi)時(shí)間來寫作業(yè)。

3、關(guān)注孩子的身體健康

我們需要關(guān)注孩子的身體健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的情況，并采取相應(yīng)的措施。比如，如果孩子感到疲倦，我們可以讓他們休息一會(huì)兒，或者調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間表。

說起孩子寫作業(yè)，一定會(huì)引起不少家長(zhǎng)的共鳴，很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，可謂是費(fèi)勁了心思，為了讓孩子寫作業(yè)，答應(yīng)孩子的各種要求，實(shí)在不行就武力讓孩子屈服，但這種方式是不對(duì)的，以下是強(qiáng)迫孩子寫作業(yè)的危害，希望可以改正您的行為。

強(qiáng)迫寫作業(yè)的危害

1、會(huì)讓孩子變得不自信

有些家長(zhǎng)催促孩子去寫作業(yè)，是因?yàn)橛X得孩子回家后磨磨蹭蹭的，寫作業(yè)時(shí)間晚，還耽誤別的事情，只是想督促孩子，可是家長(zhǎng)的好心容易讓孩子會(huì)錯(cuò)意。家長(zhǎng)的催促會(huì)讓孩子心情變差，學(xué)習(xí)的動(dòng)力下降。

這時(shí)孩子會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)一直催促去寫作業(yè)，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，孩子也很想努力，可是達(dá)不到預(yù)期的效果孩子也會(huì)很失望，回到家還會(huì)被家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子寫作業(yè)，很容易變得沒有信心，所以對(duì)待孩子學(xué)習(xí)這件事，家長(zhǎng)不能太過于著急。

2、讓孩子對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生抗拒

一次又一次的撕碎作業(yè)，孩子哭鬧、抗拒，根本的原因是父母的這種行為超出了孩子原本能夠承受的范圍，對(duì)孩子而言，這種行為已經(jīng)不再是單純的懲罰，而是父母生氣的發(fā)泄方式，孩子們通過反復(fù)的寫并沒有真正提高自己的能力，反而是低質(zhì)量的重復(fù)。

這讓孩子們對(duì)寫作業(yè)這件事產(chǎn)生了很大的抗拒，甚至不由自主地覺得寫作業(yè)是一件很累、很煩的事，而家長(zhǎng)給孩子種下這種思維的果子，又怎么能夠提高孩子學(xué)習(xí)的效率呢？

3、磨滅孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)本該是一件快樂的事情，但當(dāng)孩子被家長(zhǎng)強(qiáng)迫寫作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)失去學(xué)習(xí)本身的意義。父母送孩子上學(xué)，是希望孩子能成為更優(yōu)秀的人，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。可是，到如今，必須拿孩子的排名、分?jǐn)?shù)等作為衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)迫孩子考幾分，排幾名，這樣孩子在學(xué)習(xí)的過程中沒有享受的感覺反而愈發(fā)煎熬，最終磨滅了孩子的興趣。

4、影響親子關(guān)系

和諧的親子關(guān)系才能更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，可長(zhǎng)期處于強(qiáng)迫孩子寫作業(yè)的環(huán)境中，只會(huì)讓孩子與父母的關(guān)系越來越糟糕，有些孩子看似很害怕父母，對(duì)父母的打罵只能順從，這是因?yàn)楹⒆幽壳斑€小，可等孩子再長(zhǎng)大一點(diǎn)，進(jìn)入青春叛逆期，后果就不堪設(shè)想，他們會(huì)不再信賴父母，甚至?xí)谛睦锫裣鲁鸷薜姆N子，很容易再人生的十字路口迷失自己。