二年級(jí)小朋友做作業(yè)越來越拖拉怎么辦
好的習(xí)慣影響人的一生,低年級(jí)的孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣,可以讓他們以后學(xué)習(xí)生活更加順利。但是家長看見自己孩子上二年級(jí)了,寫作業(yè)卻越來越拖拉。家長很焦急,想要改掉孩子的壞習(xí)慣。那么二年級(jí)小朋友做作業(yè)越來越拖拉怎么辦呢?
二年級(jí)小朋友做作業(yè)越來越拖拉怎么辦
1、培養(yǎng)孩子孩子的時(shí)間觀念。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候就擺個(gè)計(jì)時(shí)器在桌面上??赡芗议L考慮到現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)壓力比較大,不想給孩子太緊迫的時(shí)間壓力,其實(shí)不然,如果孩子沒有時(shí)間的緊迫感,就容易養(yǎng)成散漫拖拉的壞習(xí)慣,想改掉就很難了。
2、制定清晰明確的“作業(yè)表”。清晰明確的作業(yè)表可以讓孩子和家長對(duì)于今天的作業(yè)要求一目了然。行動(dòng)規(guī)劃更加清晰,完成一個(gè)任務(wù)就劃掉一項(xiàng),這樣完成任務(wù)會(huì)有很大的成就。既提高了寫作業(yè)的速度,又提高了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
3、孩子實(shí)際情況,制定學(xué)習(xí)規(guī)則。家長可以通過給孩子“立規(guī)矩”的方式,幫助孩子高效學(xué)習(xí),但并不是并不能只根據(jù)自己的想法來控制孩子,而是結(jié)合孩子自身實(shí)際情況,制定合適的計(jì)劃。
二年級(jí)小朋友做作業(yè)越來越拖拉的原因
1、低年級(jí)小朋友的疲憊
其實(shí)二年級(jí)小朋友對(duì)作業(yè)量也很敏感。白天在學(xué)校里上一天課,孩子也很累?;氐郊倚∨笥讯紩?huì)先想看會(huì)電視,玩一會(huì)再寫作業(yè)。但在家長的規(guī)定下,孩子必須要寫完作業(yè)才能玩。
孩子很疲憊,就不想寫作業(yè),就表現(xiàn)得拖拖拉拉,試圖對(duì)抗家長,希望家長不要監(jiān)督自己。盡管二年級(jí)的作業(yè)很少,用不了多少時(shí)間就能完成,孩子仍然會(huì)拖拉,因?yàn)楹⒆右蚕敕潘梢幌隆?/p>
2、孩子的學(xué)習(xí)能力有限
在大人看來二年級(jí)的知識(shí)比較簡單,但是家長卻忽略了孩子的理解能力和接受能力。孩子新學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),需要一個(gè)過程消化和吸收。如果孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握,就不知道作業(yè)該怎么寫,自然就不愿意寫,就會(huì)做作業(yè)越來越拖拉。
還有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)并不關(guān)心,總是一味地督促孩子寫,像讓孩子趕快寫完,從不關(guān)心孩子為什么不寫。如果孩子說自己不會(huì),家長就會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣,指責(zé)孩子,甚至打擊孩子。
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