輔導(dǎo)作業(yè)打孩子怎么克制自己

很多家長(zhǎng)會(huì)輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，這是一種很好的習(xí)慣，不但能夠幫助孩子高效的完成作業(yè)，讓孩子感受到了家長(zhǎng)的陪伴，但是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子總是會(huì)犯一些意想不到的錯(cuò)誤，甚至?xí)虼讼雱?dòng)手打孩子，面對(duì)這種情況家長(zhǎng)要怎么做才能克制自己，心平氣和的完成輔導(dǎo)任務(wù)呢？

輔導(dǎo)作業(yè)打孩子怎么克制自己

1、尋找?guī)椭⒆映砷L(zhǎng)的方法。觀(guān)察孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略，如果孩子總是走神，要考慮注意力的問(wèn)題；如果孩子總是不會(huì)做題，要考慮課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量；如果孩子做題總是出錯(cuò)，要考慮孩子檢查作業(yè)的習(xí)慣，以及是否有學(xué)習(xí)障礙的問(wèn)題。

2、輔導(dǎo)作業(yè)不要總是交給同一個(gè)人做，可以全家參與進(jìn)來(lái)，比如今天讓爸爸輔導(dǎo)，明天換成媽媽輔導(dǎo)，又或者爸爸負(fù)責(zé)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，媽媽負(fù)責(zé)輔文，總之就是不要把這件事總是教給一個(gè)人去做。

3、多跟學(xué)校溝通，作為家長(zhǎng)的一定不能忽略這一點(diǎn)，要多跟學(xué)校聯(lián)系，多跟孩子的班主任和任課老師聯(lián)系，這樣不僅能掌握學(xué)校的教育思路和教育進(jìn)度，還能了解孩子在學(xué)校的狀況，包括學(xué)習(xí)情況和為人處事等等，方便家長(zhǎng)及早發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題，及早解決。

4、父母在決定給孩子輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，應(yīng)該放下自己在工作中，生活中所有的焦慮，保持一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài)去輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。這樣做在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的過(guò)程中，對(duì)孩子而言也會(huì)更加的公平，更不會(huì)因?yàn)樽陨斫乖甑那榫w而導(dǎo)致輔導(dǎo)作業(yè)打孩子的情況發(fā)生。

孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭怎么辦

想讓孩子養(yǎng)成自律的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)不能管束太多，而是應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。在寫(xiě)作業(yè)前，自己把涉及的教科書(shū)、筆記、作業(yè)本準(zhǔn)備好，這其實(shí)也是寫(xiě)作業(yè)的一種儀式感。

沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力做事情就沒(méi)有效率，這就是導(dǎo)致拖拉習(xí)慣的根源。有了要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺(jué)性，專(zhuān)注度就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)有很大的提高。而且，這種無(wú)論在何種情況下，只要有明確目標(biāo)的指引，就能將注意力集中起來(lái)的能力，也是成功者所必須要具有的能力之一。

多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子，學(xué)會(huì)信任孩子，不要總是去懷疑孩子，與其傳遞更多的負(fù)能量給孩子，還不如用正能量來(lái)激勵(lì)孩子變得更加優(yōu)秀。