孩子回家不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

孩子回家不愿意寫(xiě)作業(yè)是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，本來(lái)孩子天生就是對(duì)很多事物感到好奇的，孩子是愛(ài)學(xué)習(xí)的，但就是因?yàn)榧议L(zhǎng)的一些錯(cuò)誤做法，讓孩子慢慢的討厭學(xué)習(xí)，討厭寫(xiě)作業(yè)。

孩子回家不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得，這是因?yàn)樽约旱暮⒆颖容^貪玩，孩子現(xiàn)在處于玩心比較重的時(shí)代，所以不愿意寫(xiě)作業(yè)?？墒羌议L(zhǎng)們有沒(méi)有想過(guò)，為什么有的孩子就不用督促會(huì)好好寫(xiě)作業(yè)嗎？難道真的就是，別人家的孩子會(huì)更加懂事，更加聽(tīng)話嗎？

其實(shí)孩子不想寫(xiě)作業(yè)，就跟大人不想去上班一樣。在這件事情上都帶有一定的壓力，都感覺(jué)是在被逼迫著。

所以說(shuō)，有的孩子回家不愿意寫(xiě)作業(yè)，就是因?yàn)楦杏X(jué)自己在被逼去學(xué)習(xí)。在他們看來(lái)，自己從父母那里接收的是一種被命令被控制的信號(hào)。對(duì)于這種信號(hào)，他們潛意識(shí)里會(huì)排斥。

有些家長(zhǎng)看到孩子早早做完作業(yè)，就覺(jué)得孩子太輕松了，擔(dān)心將來(lái)學(xué)習(xí)不好，索性在給孩子布置一些作業(yè)。這樣的話，孩子會(huì)埋怨家長(zhǎng)，厭惡做作業(yè)，即使已經(jīng)建立了主動(dòng)做作業(yè)的習(xí)慣，估計(jì)也會(huì)采取故意拖延甚至抵觸的做法來(lái)消極對(duì)抗，主動(dòng)做作業(yè)就成為無(wú)稽之談了。

孩子在做作業(yè)之前，不惹孩子生氣，不說(shuō)家里的事情，不做負(fù)向引導(dǎo)；孩子做作業(yè)之后，不去送水果、牛奶和其他東西，堅(jiān)決不干擾孩子，家長(zhǎng)不看電視，不讓家里有噪音，讓孩子有一個(gè)安靜的環(huán)境做作業(yè)。

孩子回家不愿意寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)可以用計(jì)時(shí)的辦法督促孩子主動(dòng)做作業(yè)。把孩子每天做作業(yè)的時(shí)間記下來(lái)，每天在幾點(diǎn)幾分開(kāi)始做作業(yè)，每天做了多長(zhǎng)時(shí)間，每天都計(jì)時(shí)。這樣，記一段時(shí)間，當(dāng)孩子養(yǎng)成主動(dòng)做作業(yè)的習(xí)慣時(shí)，就可以不用再記了。

把玩具收起來(lái)，把電視關(guān)好，把ipad收起來(lái)，把手機(jī)收起來(lái)，把雜志收起來(lái)，把圖書(shū)收起來(lái)，把孩子感興趣的東西不放在孩子的眼前、手邊，家長(zhǎng)不去忙別的，要么"呆坐"，要么看書(shū)，給孩子沒(méi)有去玩玩具、看電視、玩ipad、玩手機(jī)或者看書(shū)、看雜志的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)就坐在那等他吃點(diǎn)東西、喝點(diǎn)水就去做作業(yè)，必要時(shí)提醒一下孩子，讓孩子再?zèng)]有別的選擇，那他就只能去做作業(yè)了。

如果想在效果好的話，在孩子書(shū)桌前的墻上寫(xiě)上“主動(dòng)完成作業(yè)”的標(biāo)語(yǔ)，起到營(yíng)造他主動(dòng)做作業(yè)的強(qiáng)化氛圍。