小學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦什么辦法較好

孩子不愿意做作業(yè)是因?yàn)樽鳂I(yè)讓孩子產(chǎn)生了難受，負(fù)面的情緒。其實(shí)孩子一開始并不會(huì)討厭作業(yè)的，他們對(duì)于作業(yè)和對(duì)于一些沒(méi)接觸過(guò)的游戲一樣，都是零認(rèn)知，而讓孩子對(duì)作業(yè)有不好的觀感，來(lái)自于實(shí)踐的過(guò)程中，他們所接受的外界信息以及自我體驗(yàn)感。

小學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦什么辦法最好

1、有的時(shí)候，學(xué)校老師布置的作業(yè)可能確實(shí)會(huì)有點(diǎn)多，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生家長(zhǎng)就應(yīng)該幫助學(xué)生一起，將作業(yè)進(jìn)行分類，把好寫的和不好寫的分開，然后再將兩類作業(yè)穿插開來(lái)，交替寫，這樣也能激發(fā)學(xué)生寫作業(yè)的興趣，讓學(xué)生變得更愛寫作業(yè)。

2、我們要告訴孩子您真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺(jué)自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好，因?yàn)檫@種好的心理暗示，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、讓每一個(gè)學(xué)生建立“作業(yè)記錄本”，記錄每天的作業(yè)，每完成一門作業(yè)就在后面畫一個(gè)對(duì)號(hào)，作業(yè)記錄本上都有家長(zhǎng)的簽名，前提是家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)溝通好，每天對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)給與檢查；同時(shí)作業(yè)記錄本定期在班內(nèi)展評(píng)，老師也隨時(shí)抽查給與評(píng)語(yǔ)。

4、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問(wèn)題。

5、家長(zhǎng)要幫助孩子分析問(wèn)題，攻克難關(guān)。如果家長(zhǎng)能夠幫助孩子解決問(wèn)題就應(yīng)該及時(shí)幫助孩子解決，如果做不到的話，也應(yīng)該對(duì)孩子的問(wèn)題做出積極的回應(yīng)，引導(dǎo)孩子求助于同學(xué)或老師等。

6、作為家長(zhǎng)，要充分運(yùn)用好監(jiān)督和輔導(dǎo)策略，想辦法讓孩子嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。家長(zhǎng)可以通過(guò)目標(biāo)設(shè)置和必要的獎(jiǎng)懲強(qiáng)化手段來(lái)培養(yǎng)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，重視孩子自我調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)與發(fā)揮。

7、如果父母對(duì)孩子的監(jiān)督，僅僅只是靠嘴巴嘮叨，恐怕孩子早已被嘮叨出免疫力了，也早已形成了左耳進(jìn)右耳出的習(xí)慣。而定時(shí)定量，則給了孩子一個(gè)時(shí)間范圍，也等于給了孩子一個(gè)約束感，在未完成作業(yè)之前的完全放飛自我，亦是不可能了。

小學(xué)生總是抄作業(yè)怎么教育

方法1：在一般情況下，每堂課都應(yīng)安排一定的時(shí)間給學(xué)生做作業(yè)，但是作業(yè)量必須適中，使學(xué)生能夠在課堂教師的監(jiān)督下獨(dú)立思考完成。否則過(guò)量作業(yè)，不僅給學(xué)生造成心理壓力、產(chǎn)生厭倦情緒，可能無(wú)形增加學(xué)生的抄襲作業(yè)的動(dòng)力。當(dāng)堂完成作業(yè)，這就避免了增加學(xué)生負(fù)擔(dān)、課外抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

方法2：長(zhǎng)要使孩子明白：抄襲是一種欺騙別人的行為。這樣才能使孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白對(duì)的道理，及時(shí)改正自身的缺點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在行為上強(qiáng)迫孩子認(rèn)錯(cuò)更加有用。

方法3：父母要多和孩子聊聊，就像朋友那樣，這樣才能聽到孩子的心里話。父母不要完全以成人的想法去推斷孩子的想法，孩子的某些需要常常是父母想不到的。有時(shí)，孩子對(duì)一片小樹葉、一根小線繩都是那么喜歡，總想玩玩它們。父母要給孩子玩耍的時(shí)間，要看到孩子謊話背后的真實(shí)需要。

方法4：如果父母一開始就給孩子制定考高分的標(biāo)準(zhǔn)，那么孩子所取得的高分成績(jī)，也不過(guò)都是建立在高分成績(jī)的壓迫上罷了，這樣的孩子他們的學(xué)習(xí)生活也不會(huì)快樂(lè)，因?yàn)樗械某删鸵捕际瞧扔趬毫頂D出來(lái)的。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真粗心大意怎么辦

第一、性格急躁的孩子，一般情緒也不穩(wěn)定，做事比較粗心，寫作業(yè)時(shí)，容易出錯(cuò)。家長(zhǎng)可以給孩子提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)，可以讓孩子學(xué)畫畫、練字、下圍棋等，讓孩子靜下心來(lái)，學(xué)會(huì)細(xì)心地分析問(wèn)題，也能慢慢改掉粗心馬虎的毛病。

第二、讓孩子再行檢查，如果縮小范圍孩子仍然看不出問(wèn)題，這種情況建議家長(zhǎng)直接簽名。待作業(yè)發(fā)回來(lái)，再跟孩子描述錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子改正，跟孩子共情，處理好他的小情緒，指出下次避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤的方法。如此一來(lái)，相信孩子犯錯(cuò)誤的機(jī)率會(huì)越來(lái)越小。

第三、課下多練習(xí)，提高沒(méi)有掌握的知識(shí)，可相對(duì)減少馬虎出錯(cuò)率；多見題多做題，掌握各種各樣題型的解法，才能“處題不驚”，從容鎮(zhèn)定，也會(huì)有充足的時(shí)間去克服避免馬虎，檢查錯(cuò)誤。