孩子叛逆厭學(xué)不聽(tīng)話家長(zhǎng)如何做

孩子叛逆期的表現(xiàn)之一就是變得不愛(ài)學(xué)習(xí)了，家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)都不管用，既頭疼又無(wú)奈。在叛逆期，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)關(guān)心孩子，而不是去想辦法控制孩子，孩子厭學(xué)可能也是遇到困難了，可以跟孩子溝通交流，幫助解決問(wèn)題。

孩子叛逆厭學(xué)不聽(tīng)話家長(zhǎng)如何做

1、不要和孩子對(duì)著干

這是家長(zhǎng)面對(duì)孩子特別叛逆不聽(tīng)話首先要遵守的原則之一。孩子特別叛逆不聽(tīng)話，說(shuō)明孩子的叛逆心理非常嚴(yán)重，會(huì)有極強(qiáng)的好斗性，對(duì)父母的強(qiáng)硬干涉非常反感和厭煩。

2、順應(yīng)孩子，體驗(yàn)犯錯(cuò)

孩子特別叛逆不聽(tīng)話的時(shí)候，孩子是聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)的金玉良言的，只會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)的想法陳舊了是不對(duì)的。叛逆期的孩子獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)強(qiáng)烈，具有強(qiáng)烈的冒險(xiǎn)精神，喜歡按照自己的想法去做事情。

3、制定一些規(guī)章制度

嚴(yán)格規(guī)范孩子的行為舉止，不能縱容孩子，家長(zhǎng)要起到監(jiān)督作用。制定規(guī)章制度不是為了展現(xiàn)家長(zhǎng)的權(quán)威，而是為了讓孩子做一個(gè)有紀(jì)律的人，做一個(gè)行為舉止都文明的人。在學(xué)習(xí)中也有好的習(xí)慣，這樣就可以避免不良習(xí)慣的產(chǎn)生。

4、建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子厭學(xué)需要為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。確保他們有一個(gè)安靜、舒適的地方可以專(zhuān)心學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離分散注意力的因素。另外，鼓勵(lì)孩子參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，讓學(xué)習(xí)變得更有趣。

5、尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

學(xué)習(xí)不一定要枯燥乏味。與孩子一起尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，可以通過(guò)參觀博物館、閱讀有趣的書(shū)籍、做實(shí)驗(yàn)或探索自然來(lái)實(shí)現(xiàn)。讓孩子親身體驗(yàn)知識(shí)的魅力，將學(xué)習(xí)變得更加有趣和吸引人。

孩子厭學(xué)是為什么

一、學(xué)習(xí)壓力太大，學(xué)生的大腦負(fù)荷太重，而又得不到充分休息。

二、學(xué)習(xí)方法不對(duì)，越學(xué)越難，最后被難倒了。

三、基礎(chǔ)太差，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

四、和老師或同學(xué)發(fā)生人際沖突，孩子沒(méi)有能力化解沖突。

五、父母感情不和，父母一方或雙方有嚴(yán)重的社會(huì)不良行為，孩子用厭學(xué)來(lái)懲罰父母。

六、受到不良文化或不良人群的影響，產(chǎn)生了“讀書(shū)無(wú)用”觀念，興趣愛(ài)好發(fā)生重大偏離。

說(shuō)一遍不聽(tīng)，1句話說(shuō)3遍，面對(duì)不聽(tīng)話的孩子，父母不妨試試這個(gè)方法：

家長(zhǎng)需要與孩子建立起開(kāi)放而誠(chéng)實(shí)的對(duì)話環(huán)境。這意味著傾聽(tīng)孩子的想法和感受，同時(shí)清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和期望。通過(guò)有效溝通，可以增進(jìn)相互理解，讓孩子明白家長(zhǎng)的立場(chǎng)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解到孩子的需求和動(dòng)機(jī)。

孩子之所以抵觸，是因?yàn)楦改冈谡f(shuō)話的方式的時(shí)候總是用命令的語(yǔ)氣指揮，如果能平靜的描述事情，就會(huì)引發(fā)孩子的思考，他會(huì)意識(shí)到這是要解決的的事情，比如：您的書(shū)桌上很亂。這樣孩子反而更容易接受。

當(dāng)孩子展現(xiàn)出期望的行為時(shí)，及時(shí)給予正面反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，可以增強(qiáng)他們重復(fù)該行為的動(dòng)力。這種方法不僅能夠促進(jìn)積極行為的形成，還能夠增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心。