孩子根本學(xué)不進(jìn)去怎么辦

隨著孩子年紀(jì)越來(lái)越大，孩子的自主意識(shí)也變的越來(lái)越強(qiáng)，不再愿意聽(tīng)從父母的安排，同時(shí)孩子也會(huì)變的特別的貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越不上心，整天游手好閑，不知道學(xué)習(xí)，那么對(duì)于孩子根本學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

孩子根本學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)

首先好奇心是孩子學(xué)習(xí)興趣的源泉，好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、渴望通過(guò)探索了解世界是孩子的天性。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。即使您不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。

2、從改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度入手

如果孩子自己對(duì)于學(xué)習(xí)表現(xiàn)出反感的情緒，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要給孩子確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓孩子有人生的方向感，給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿(mǎn)足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無(wú)從談起。

4、多聽(tīng)多做少說(shuō)話(huà)

很多家長(zhǎng)的通病就是太愛(ài)說(shuō)，其實(shí)同樣作為家長(zhǎng)這種心情特別能理解，因?yàn)楦呖歼@件事，家長(zhǎng)能幫助的地方真的很少，我們只能通過(guò)言語(yǔ)上的關(guān)心來(lái)表達(dá)愛(ài)意，比如：最近考試成績(jī)?cè)趺礃樱拷裉鞆?fù)習(xí)了多少？考生本身心理和生理壓力就大，家長(zhǎng)問(wèn)的多就會(huì)產(chǎn)生過(guò)激反應(yīng)，所以，家長(zhǎng)一定要做到多聽(tīng)多做少說(shuō)話(huà)，保持一顆平常心！

孩子根本學(xué)不進(jìn)去的原因

1、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣

興趣是最好的老師。最開(kāi)始孩子就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩，那他（她）很難轉(zhuǎn)變。但并不是不可能改變，主要還是老師家長(zhǎng)的配合。我們班有個(gè)孩子剛進(jìn)班的時(shí)候，被其他小朋友戲稱(chēng)“笨蛋”，可是老師采取鼓勵(lì)政策，他就慢慢有了變化，現(xiàn)在一躍成為班級(jí)第一。所以先要培養(yǎng)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)差缺少信心

有一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)照比其他人是差了一些，這類(lèi)的同學(xué)往往心理素質(zhì)也會(huì)差一點(diǎn)。所以當(dāng)他們看到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，總是會(huì)有自卑感從自己的心底冒出來(lái)。他們會(huì)覺(jué)的明明自己要很努力，學(xué)習(xí)的時(shí)間不比別人少，為什么成績(jī)就是上不去，久而久之就會(huì)多自己失去了信心。漸漸地就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)習(xí)，這也就是學(xué)不進(jìn)去的第二個(gè)原因。