給小學生心理疏導內容

談話教育是一門藝術。掌握好這門技巧，就會收到良好的效果。通過與學生談話，發(fā)現(xiàn)學生的心理障礙，從而幫助學生克服自身的心理障礙。

給小學生心理疏導內容

1、情感

孩子的快樂與父母的快樂息息相關，孩子的行為極易受到父母的感染。為使孩子有健康成長的人生經(jīng)歷，父母需要給孩子樹立榜樣，以樂觀向上的情緒去感染孩子，建立和諧默契的親子情，發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點給予表揚發(fā)現(xiàn)缺點或錯誤幫助指正。

2、尊重

良好的親子關系是建立在相互尊重的基礎上的，每一個人都有自己的情感，當然也包括孩子在內，認識到孩子也是一個獨立的人很重要。尊重孩子可以培養(yǎng)孩子良好的情操，可與人良好相處，更受同伴們喜歡。

如何維護幼兒的心理健康

3、能力

自身的能力的認識能給人帶來自信，我們都是父母心中的寶貝，孩子們都在父母的庇佑下成長，或許我們從來沒有想過哪天孩子離開我們之后能否獨立生活，讓孩子能夠正確的認識自我，估價自己的能力也是非常重要的。

如何給小學生心理疏導

1、放松學生的情緒。熱情地對待談話的學生，使學生產(chǎn)生一種親切感?？梢詮膶W生特長、愛好，拉家常引出主題，慢慢地引入正題，消除學生的戒備心理，使談話自然、和諧。

2、隨時調整自己的思維，以適應學生心理的伸縮變化，隨機應變，恰當處理，使學生從不主動到主動表達。

3、巧妙啟發(fā)學生開口談話，表述自己的見解。教師不能單純地講理、訓誡、批評，從而剝奪學生的說話機會，使學生反感，失掉輔導作用。

4、善于選擇場合。對于不同類型的學生，選擇不同的場合，能產(chǎn)生最佳的效果。