怎樣對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育

挫折教育的確是既必要又重要。一個(gè)人生活在社會(huì)里不可能一輩子都是風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順，即使沒(méi)有碰上大風(fēng)大浪，也總會(huì)遇到一些小風(fēng)小浪的，這就是說(shuō)人一輩子多多少少總會(huì)遇到過(guò)挫折的，挫折是難免的，只是有大有小而已。對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育是十分必要的。

對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，其目的就是要讓他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折？面對(duì)挫折又該怎么辦？通過(guò)正確的引導(dǎo)，讓他們初步形成處理挫折，解決挫折的正確觀。

在孩子遇到挫折時(shí)，正確的教育首先要告訴他類似的挫折是經(jīng)常發(fā)生的，告誡他怨天尤人是沒(méi)用的，要敢于面對(duì)，積極解決。其次告訴他下次還有可能再次發(fā)生，要不想讓同類的挫折發(fā)生第二次，就得該怎么辦？防患于未然。

家庭環(huán)境好的孩子，外來(lái)的挫折暫時(shí)也許不會(huì)發(fā)生，作為家長(zhǎng)可以認(rèn)為制造一些有針對(duì)性的小挫折去進(jìn)行教育，鍛煉孩子承受和解決挫折的能力。

怎樣對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育呢？

一、不要全權(quán)包辦

許多父母希望給孩子鋪一條平坦的路，其實(shí)這是很不現(xiàn)實(shí)的，為這樣不但影響了孩子的交往能力，同時(shí)不利于孩子良好意志品質(zhì)的形成，還會(huì)導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大后難以適應(yīng)社會(huì)生活，容易產(chǎn)生自卑、抑郁等不良心理。

孩子在交往中遭遇挫折時(shí)，父母不要覺(jué)得孩子受了很大的委屈，忙著幫孩子解決困難，而是應(yīng)該給孩于鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子在經(jīng)受挫折、克服困難的過(guò)程中不斷提高交往能力。

二、不要嘲笑孩子

孩子缺乏社交經(jīng)驗(yàn)，在交往中容易遭遇挫折，這是難以避免的。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母不不要嘲笑孩子，或者責(zé)怪孩子的錯(cuò)誤。父母要注意培養(yǎng)孩子勝不驕、敗不餒的精神。

三、不要對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)度的挫折教育

父母給予孩子的挫折教育要注意適度和適量，為孩子設(shè)置的情境需要有一定的難度，能引起孩子的挫折感，不過(guò)又不能太難，應(yīng)是孩子通過(guò)努力可以克服的。

讓孩子面臨的難題不應(yīng)該太多，適度和適量的挫折可以讓孩子調(diào)整心態(tài)，正確地選擇外部行為，克服困難。但過(guò)度的挫折教育會(huì)挫傷孩子的自信心和積極性，讓孩子喪失興趣和信心。

四、幫助孩子善于調(diào)節(jié)心理

父母可以讓孩子學(xué)習(xí)些緩解心理壓力的常識(shí)與小竅門，這樣便于他們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)自我調(diào)節(jié)。比如，當(dāng)孩子出現(xiàn)緊張、畏懼的情緒時(shí)，提醒他們深呼吸幾次，忘記這是在比賽，把比賽當(dāng)作日常生活中的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并以放松的心態(tài)來(lái)迎接挑戰(zhàn)。而且，通過(guò)調(diào)節(jié)心理來(lái)合理宣泄心理壓力，這樣能有效控制“輸不起”的心理。

我們可以從認(rèn)知、情感、行為等多方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。在認(rèn)知上，讓孩子正確理解挫折，使孩子認(rèn)識(shí)到挫折是客觀存在的，而且是不可避免的；在情感上，讓孩子切身體驗(yàn)挫折，消除孩子對(duì)挫折的害怕心理；在行為上，教會(huì)孩子掌握戰(zhàn)勝挫折的有效方法，從而使孩子成為一個(gè)真正勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。