孩子叛逆不吃飯要管嗎

青春期孩子叛逆不吃飯，大部分都是因為心里叛逆，情緒不好，導致需要與孩子多溝通，多聊天，敞開心，這樣交流可以使孩子減少叛逆，恢復飲食習慣，建議家長通過不同的方式與孩子交流，增加感情，減少叛逆，從而利于孩子的正常成長。

孩子叛逆不吃飯要管嗎

孩子叛逆不吃飯肯定是要管的呀，溝通是解決問題的關鍵，與孩子進行真誠的對話，理解他們內(nèi)心的痛苦和掙扎，并給予支持與關心。同時，讓孩子知道他們不是孤獨的，家人會一直在身邊。

1、給他一個溫暖的家，讓他體會家人對他無微不至的關照。

在孩子自己的眼中，已經(jīng)是大人了，有了自己獨立的思維方式，會希望家長與他平等對話。而父母對孩子的關系，不僅僅在于生活上的一些呵護，還要了解，理解他思想上的變化。跟他談心，知道他的想法來源。從而在思想上給予他正確的引導。

2、給他做可口的飯菜，讓他被家里的飯菜誘惑而準點回家。

很多家長由于自己工作，事業(yè)上比較忙碌，晚上很晚還會回到家中。而孩子總是因為一個人的晚餐而感到孤獨。所以就在外邊與其他人結(jié)伴取暖。等到家長發(fā)現(xiàn)孩子徹夜不歸，才突然意識到問題的嚴重性。開始尋找自己的孩子。殊不知，孩子最初不回家的原因，只是簡單到?jīng)]有人陪他吃一頓熱乎乎的飯菜。

3、給孩子絕對的話語權，即使孩子犯錯也不采取粗暴手段。

很多家長認為孩子就應該言聽計從。故此，對孩子總是發(fā)號施令讓孩子絕對的服從。一旦孩子有異議，不聽話，輕則指責，重在打罵，讓孩子皮肉受苦。這樣孩子內(nèi)心恐懼，見家長如老鼠見貓，在自己家中卻總是讓自己精神緊張兮兮，感覺在夾縫中生存，自然便會出逃，離家越遠越好。更何況，他的思想體系已經(jīng)在逐步形成，做家長的要給予他們話語權，要認真聽他們說話，讓他們表達。不要輕而易舉地打擊對方，不讓對方發(fā)表自己的看法。絕對不能讓棍棒底下出孝子這一觀念帶偏我們教育之路。否則，如此暴力下，哪個孩子愿意在家。

4、允許孩子合理安排自己的時間，給予孩子足夠的自由及信任。

很多孩子不愿意回家，往往是家長不信任孩子。而這種不信任，往往會讓孩子一點點失去自信，認為自己一無是處，自卑感油然而生。不被家人認可，在家如此受罪，便會往外跑。這是因為，人缺少什么，便希望得到什么?；蛟S在外邊，他能獲取到自己想要的這份自信。就比如，在游戲廳，他的游戲技能超越，受到他們的贊賞，便會讓自己沉醉其中來滿足自己內(nèi)心需求。故此，作為家長，您要在孩子優(yōu)秀的方面，認可他，贊賞他。而在他不足的房間激勵，鼓勵他，要助他更上一次樓。

5、建立良好的溝通渠道，讓孩子感受到家長是自己堅強的后盾。

很多時候，家長會說孩子不聽話，什么事情都不與自己說。這往往是因為您們之間沒有很好的溝通渠道。讓孩子感受不到遇事可以向父母傾訴，求援。而許多家長不是給予孩子正確的指導，而是全不當一回事；或是不耐煩拒絕傾聽；甚至劈頭蓋臉地一通訓斥。這自然就隔斷了孩子與您溝通的欲望。所以，要學會和孩子溝通，懂得聆聽，要站在孩子的角度為他考慮一些事情，而不是家長想當然地就給出了結(jié)果。

叛逆期的孩子軟硬不吃，家長該怎樣溝通

家長需要意識到叛逆期的孩子正處于心理發(fā)展的關鍵階段，他們正在探索自我認知和獨立性，因此會表現(xiàn)出一些挑戰(zhàn)和反叛的行為。在這個階段，孩子需要更多的理解和支持，而不是被壓制或懲罰。

家長可以嘗試采用積極傾聽和表達的方式與孩子進行溝通。積極傾聽是指認真聽取孩子的意見和想法，不打斷、不評判，讓孩子感受到被尊重和被關注。同時，家長也可以通過表達自己的觀點和感受，讓孩子了解家長的期望和擔憂，但不要強迫孩子接受自己的觀點。

家長還可以嘗試與孩子一起制定一些規(guī)則和約定，讓孩子感受到自己的參與感和責任感。例如，在家庭作業(yè)方面，家長可以和孩子一起制定一個合理的時間表和學習計劃，讓孩子感受到自己的掌控力。

當孩子表現(xiàn)出不良行為時，家長可以采取溫和的糾正措施，例如提醒、引導或給予一些小小的懲罰。但糾正措施應該是針對行為本身而非孩子本身，同時也要避免過度懲罰或言語攻擊。

孩子為什么會叛逆

1、家長的忽視讓孩子失望。

一些家長原本他們就不喜歡自己的生活狀態(tài)，再加上孩子平時給他們制造更多的麻煩，使得他們并不喜歡和孩子進行過多的溝通。在這種環(huán)境下成長的孩子，往往會因為家長的冷落而心灰意冷。他們想要尋求別人的關愛，便在學校或者是社會結(jié)交一些朋友，但是由于他們的年紀過小使得他們沒有一個恰當?shù)氖欠怯^念來辨別人群，常常因為過度相信別人而受到欺騙。

2、內(nèi)心壓抑的情緒想要得到釋放。

有的家長屬于較為強勢的類型，不論孩子的喜好和需求是什么，他們只是按照自己的想法將計劃或是物品強加給孩子。而在這種環(huán)境下成長的孩子十分渴望自己的觀點被別人認同，而為了滿足這一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行為來向大人證明自己長大了。面對家長的不理解他們在語言上與家長發(fā)生沖突，有學生甚至因家長的打罵而與家長扭打在一起。

3、年齡的增長使他們的狀態(tài)發(fā)生變化。

心理學家艾利克森指出在發(fā)展階段中的孩子他們會尋求自我同一性，他們從最初那個需要父母照顧的孩子，逐漸變成了開始探索自己是誰，和未來發(fā)展方向的成長狀態(tài)。在這一時期，他們需要從原本的依賴父母的狀態(tài)而變化到和朋友交往的狀態(tài)。這是人際關系的一種調(diào)整，代表著親子關系慢慢被替代的一個過程。