孩子在家寫(xiě)作業(yè)拖拉該怎么跟老師說(shuō)

孩子們的性格和行為習(xí)慣各不相同，有些孩子能夠?qū)Ｐ闹轮镜耐瓿勺鳂I(yè)，但是有一部分孩子寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，效率十分低下，家長(zhǎng)其實(shí)可以和老師溝通一下，共同解決問(wèn)題，那么孩子在家寫(xiě)作業(yè)拖拉該怎么跟老師說(shuō)呢？

孩子在家寫(xiě)作業(yè)拖拉該怎么跟老師說(shuō)

如果孩子因?yàn)閷?xiě)作業(yè)拖拉沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，那么家長(zhǎng)就要代替孩子給老師道個(gè)歉，家長(zhǎng)沒(méi)有管理好孩子，給老師添麻煩了。老師嚴(yán)格要求孩子也是為了孩子好，家長(zhǎng)要跟老師站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，一同幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

對(duì)于孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭這件事，家長(zhǎng)可以請(qǐng)教老師該怎么辦，比較老師作為職業(yè)的教育者，無(wú)論是理論知識(shí)孩子經(jīng)驗(yàn)都會(huì)比家長(zhǎng)更加豐富，也更加專業(yè)，但是家長(zhǎng)要注意和老師溝通的時(shí)間，不要耽誤老師上課，可以趁下班或者周末，約老師見(jiàn)個(gè)面，當(dāng)面談才能更好的達(dá)成共識(shí)。

孩子在家寫(xiě)作業(yè)拖拉該怎么辦

1、控制情緒

孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。陪孩子寫(xiě)作業(yè)本來(lái)就不是一件輕松的事，家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備，盡量解決問(wèn)題，而不是制造問(wèn)題。

2、不催促不打擾

在家里給孩子營(yíng)造寬松舒適的環(huán)境，不催促孩子做作業(yè)，也不打擾他做作業(yè)。讓他自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他專心、安心做作業(yè)。相信他的自我管理能力，給他學(xué)習(xí)的空間。如果孩子真能堅(jiān)持，那么一個(gè)階段后可以給予小獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)他的努力和進(jìn)步，讓他嘗到甜頭。

3、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

要求父母在和孩子相處過(guò)程中，一定要懂得培養(yǎng)時(shí)間觀念。也就是說(shuō)，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己在現(xiàn)階段做這件事情需要多久。比如：在9點(diǎn)之前必須寫(xiě)完作業(yè)，那么孩子就會(huì)認(rèn)識(shí)到7點(diǎn)到9點(diǎn)是自己寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，9點(diǎn)之后必須睡覺(jué)。這種時(shí)間的安排，也會(huì)讓孩子更加快速的完成自己的任務(wù)。

4、陪孩子一起列作業(yè)時(shí)間表

雖然玩耍有利于孩子的智力發(fā)展，但是上了學(xué)孩子要以學(xué)習(xí)為主。所以，作業(yè)比玩耍更重要。從低年級(jí)上學(xué)起，我們就應(yīng)該培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，后面就不用操心了。對(duì)于這樣需要催促才能寫(xiě)作業(yè)的孩子，我們就要想辦法，把孩子引導(dǎo)到正確的行為上來(lái)。