中學(xué)生叛逆期家長(zhǎng)怎么做

青春期，孩子上初高中期，此時(shí)的孩子身體長(zhǎng)得接近成人，很多事情有了自己的判斷，他在不停地檢索以前老師，父母說的是否正確。這期間特別在意別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，在意形象，穿著，喜歡新鮮刺激，有的還談起了戀愛，個(gè)人認(rèn)為只要不太出格，無須強(qiáng)加干涉，只要適當(dāng)正確引導(dǎo)即可。家長(zhǎng)要認(rèn)真傾聽孩子的訴說，真正從孩子角度理解他，尊重他。切勿打罵，不給孩子面子。

對(duì)孩子的教育其實(shí)本質(zhì)上還是家長(zhǎng)自己的自我教育，但基本上大多數(shù)家長(zhǎng)沒這個(gè)意識(shí)，即使意識(shí)到了，自己也很難做到。要明因識(shí)果，其實(shí)孩子的好多叛逆行為都是家長(zhǎng)逼出來的，如是因如是果，要解決問題，還是要從源頭抓起，解鈴還須系鈴人，還需從家長(zhǎng)自己做起，帶領(lǐng)孩子共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。

中學(xué)生叛逆期家長(zhǎng)怎么做呢？

一、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以自己和孩子是平等的身份和孩子進(jìn)行溝通，而不是以“我是您家長(zhǎng)，您必須聽我的”這種上下級(jí)的關(guān)系和孩子溝通。溝通雙方是朋友關(guān)系、平等關(guān)系；溝通雙方（特別是家長(zhǎng)）的心態(tài)應(yīng)是平和的；溝通的方式應(yīng)該是雙向的。特別是家長(zhǎng)，應(yīng)讓孩子多說話，家長(zhǎng)要多聽少說。通過孩子的話語，家長(zhǎng)可以更多的了解孩子的內(nèi)心世界。

二、家長(zhǎng)和孩子溝通要講究技巧。雖然溝通雙方的身份是平等的，但家長(zhǎng)是主場(chǎng)。家長(zhǎng)要有預(yù)案，要事先設(shè)計(jì)好溝通的時(shí)間、地點(diǎn)和主題。更重要的是，要掌握孩子的情緒。如果孩子情緒低落、心情不順時(shí)，可將溝通的事往后拖一拖。每次溝通的主題要突出，每次溝通的時(shí)間不可太長(zhǎng)（半小時(shí)為好）。家長(zhǎng)和孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)要始終掌握溝通的主題、掌握時(shí)間、把握孩子的情緒和心理變化。

三、家長(zhǎng)和孩子溝通要真誠(chéng)。真誠(chéng)才能打動(dòng)對(duì)方。家長(zhǎng)和孩子溝通的過程中，要讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的真誠(chéng)；家長(zhǎng)要像朋友一樣與孩子平等交流；家長(zhǎng)與孩子的溝通是非常認(rèn)真的、鄭重其事的。孩子真心地把家長(zhǎng)當(dāng)成完全可以信任的知心朋友，這一切需要家長(zhǎng)多站立在孩子的角度思考問題，更多的理解孩子的心靈世界。溝通是人類社會(huì)人與人之間交流必不可少的重要方式。家長(zhǎng)和孩子溝通是家長(zhǎng)的必修課。溝通需要技巧。溝通的技巧需要學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)與自己孩子溝通的技巧，不斷地提升與孩子溝通的實(shí)效。