學(xué)生態(tài)度不端正怎么教育

當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)首先不要給他貼上態(tài)度不端正的標(biāo)簽，而是找到原因所在才能更好的解決問(wèn)題。這是因?yàn)橛行W(xué)生即使非常努力，但還是成效不大，不僅不愿意改正錯(cuò)誤，還非常有理，不服管教，這就需要家長(zhǎng)及時(shí)的引導(dǎo)教育。

學(xué)生態(tài)度不端正怎么教育

1、聽(tīng)好45分鐘的課

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)不會(huì)聽(tīng)講是最重要的。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，在心理上就會(huì)有一種想聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子知道的深入。

家長(zhǎng)要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走，眼睛看、耳朵聽(tīng)、心里想，需要做練習(xí)時(shí)馬上動(dòng)手。要明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的人生目標(biāo)

學(xué)生態(tài)度不端正的原因是多種多樣的，但缺乏明確的人生目標(biāo)是最主要的原因之一。在教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度的過(guò)程中，家長(zhǎng)要想方設(shè)法引導(dǎo)其樹(shù)立明確的人生目標(biāo)。

目標(biāo)具有動(dòng)力性，青學(xué)生一旦樹(shù)立了明確的人生目標(biāo)，他就會(huì)自己想方設(shè)法地往前走，他的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)積極主動(dòng)得多。

3、讓學(xué)生看到努力的成果

有些學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)了，但一直看不到學(xué)習(xí)的效果，學(xué)習(xí)一直原地踏步。這樣一來(lái)，天長(zhǎng)日久，學(xué)生自然在情緒上就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，感到絕望，學(xué)習(xí)態(tài)度自然也不會(huì)端正。所以，家長(zhǎng)要想方設(shè)法幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓學(xué)生看到自己努力的成果。

4、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子溝通

家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子當(dāng)作是一個(gè)小大人來(lái)看待，不要把孩子當(dāng)成一個(gè)不太成熟的人，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)有了自己的思想。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候一定要學(xué)會(huì)跟孩子進(jìn)行溝通，必須要搞清楚為什么孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，有可能是因?yàn)楹⒆拥男睦沓霈F(xiàn)了一定的問(wèn)題，所以家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)進(jìn)行疏導(dǎo)。

學(xué)生態(tài)度不端正的原因

1、缺乏責(zé)任心、不重視學(xué)習(xí)。孩子缺少認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，抱有無(wú)所謂的心理，對(duì)學(xué)習(xí)毫不在意，自然就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生態(tài)度不端正的現(xiàn)象。

2、沉迷游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)。有些孩子認(rèn)為讀書(shū)枯燥無(wú)味，他們能從電子游戲機(jī)等娛樂(lè)活動(dòng)中找到樂(lè)趣和刺激。這種樂(lè)趣與刺激使他們?nèi)绨V如醉，不能自拔，無(wú)心學(xué)習(xí)。

3、根本不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何的興趣。在這種情況下，家長(zhǎng)再怎么逼迫孩子還是也不會(huì)進(jìn)步，他只想天天出去玩耍，因此可以從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣這方面開(kāi)始入手。

學(xué)生態(tài)度不端正的表現(xiàn)

1、特別容易分神

這些孩子不愿意專注學(xué)習(xí)本身，好像只要不學(xué)習(xí)做什么都好，學(xué)習(xí)的時(shí)候不能安靜下來(lái)好好學(xué)習(xí)，總要給自己找到偷懶玩耍的借口，上課注意力不集中，要么睡覺(jué)，要么找人講話，而且還經(jīng)常請(qǐng)假上廁所。課后課堂作業(yè)基本是抄，以完成任務(wù)為宗旨，家庭作業(yè)基本不做。

2、學(xué)習(xí)效率不高

雖然孩子學(xué)習(xí)比較努力，但是要么因?yàn)閷W(xué)習(xí)狀態(tài)不好，方法不得當(dāng)，記憶力差等原因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，要么總是因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)題而導(dǎo)致在考試中丟分。對(duì)于該怎么學(xué)，學(xué)什么，他完全沒(méi)有概念和計(jì)劃，都是跟著父母或老師的步調(diào)走，如果不盯著他就不學(xué)。