孩子聰明但是態(tài)度不端正怎么辦

想要取得優(yōu)秀的成績(jī)，不僅需要強(qiáng)大的記憶力，還得讓孩子有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果孩子聰明但是態(tài)度不端正，那么家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

孩子聰明但是態(tài)度不端正怎么辦

1、家長(zhǎng)在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，不要對(duì)孩子進(jìn)行體罰。是，孩子這種態(tài)度固然讓您覺(jué)得可氣可恨的，讓您恨不得一腳甩出去，可是甩出去以后呢，疼的還不是孩子和您自己，這種體罰的方式也還是沒(méi)有把問(wèn)題解決，有時(shí)候反而會(huì)引起孩子的逆反。

2、家長(zhǎng)最好跟孩子一起商討這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以是最近即將進(jìn)行的考試成績(jī)或班級(jí)排名目標(biāo)，也可以把某位跟自己旗鼓相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這些近期目標(biāo)更容易對(duì)孩子產(chǎn)生激勵(lì)作用，孩子也能盡快解決學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題。

3、應(yīng)該要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到正確的學(xué)習(xí)方法。如果說(shuō)學(xué)習(xí)方法不正確，那么孩子不僅不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。家長(zhǎng)們可以多和老師進(jìn)行溝通，找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，然后有針對(duì)性的找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠愛(ài)上學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。課前預(yù)習(xí)的基本要求是：認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，做好聽(tīng)講的準(zhǔn)備。

5、其實(shí)老師們?cè)谡n堂上總是強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)。沒(méi)有學(xué)會(huì)的、不明白的地方就要提出來(lái)，老師會(huì)給孩子答疑解惑的。畢竟老師的教學(xué)是面對(duì)全體同學(xué)，人和人不一樣，自己哪里聽(tīng)不懂，要勇于舉手發(fā)言提問(wèn)，這是種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)態(tài)度！

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么教育

方法1：建議家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子回答問(wèn)題要舉手的習(xí)慣，平時(shí)孩子放學(xué)回家后家長(zhǎng)可通過(guò)“舉手”的方式建立溝通模式，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣舉手回答問(wèn)題或者溝通的積極模式。

方法2：家長(zhǎng)們要做的就是訓(xùn)練孩子的自制力，孩子在不聽(tīng)課的時(shí)候，其實(shí)是能夠克制自己走神的，所以家長(zhǎng)平時(shí)在生活的時(shí)候，就要多培養(yǎng)孩子的專注力，不要孩子想干什么就干什么。

方法3：作為家長(zhǎng)，平常應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)孩子上課積極舉手回答問(wèn)題。若能堅(jiān)持做到這點(diǎn)，孩子不僅上課專注力提高，表達(dá)能力也會(huì)變得更好，整個(gè)人也會(huì)更加自信。這里需要注意的一個(gè)細(xì)節(jié)是，班里舉手的孩子很多，沒(méi)被叫起來(lái)回答問(wèn)題肯定是常態(tài)。

孩子不想上學(xué)怎么溝通

一、在家暫時(shí)休息一段時(shí)間。孩子實(shí)在不想去學(xué)校了，特別的厭學(xué)，沒(méi)有辦法的情況下，可以讓孩子在家暫時(shí)休息一段時(shí)間，一個(gè)人整天在家，感到無(wú)聊，根據(jù)孩子年齡讓孩子跟著自己出去打工，受點(diǎn)苦和累，讓孩子體會(huì)到生活的不易，孩子想起上學(xué)的好，也會(huì)去學(xué)校的。

二、家長(zhǎng)要有耐心，不要打罵孩子。孩子不愿意上學(xué)，或者逃學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)不要是責(zé)怪孩子和打罵孩子，應(yīng)該了解孩子不想上學(xué)的原因，讓孩子說(shuō)出自己的真心話，再針對(duì)性解決不愿上學(xué)這個(gè)問(wèn)題。

三、家長(zhǎng)一定要先理解和接納孩子，成為孩子的依靠和傾聽(tīng)者，找到孩子厭學(xué)的原因，并給孩子積極的引導(dǎo)。如果連家長(zhǎng)都無(wú)法理解孩子，那么孩子的情緒就更加無(wú)處排解，從而導(dǎo)致孩子越發(fā)的封閉自己的心靈。